"La felicidad está en las pequeñas cosas"
Objetivo:
El objetivo de esta actividad es llevar a los alumnos a identificar todos los colores, y las profesiones que existen en la actualidad en las propias casas de los alumnos.
Razón de ser:
Este trabajo tiene como objetivo principal, llevar a los alumnos a reconocer los colores y las profesiones antiguas y actuales, para que valoren a las personas que trabajan.
"La idea maravillosa" que los alumnos tendrán es crear pequeños títeres usando los colores trabajados y las profesiones, a través de pinturas, dibujos, y producción de rompecabezas, y luego compartir con el gran grupo.
Vídeo de Apresentação.
.Polo presencial Rosário do Sul
Aluna:
Nilva da Silva Freitas
Referências bibliográficas:
Dissertação de Mestrado “Potencialidades do uso do Blog em Educação”
Sociedade, Tecnologia e Educação.
A sociedade de hoje vive totalmente
conectada, todos ao mesmo tempo sofrendo todo o tipo de influência política,
religiosa, antropológica social e econômica.
As pessoas estão totalmente
adaptadas a esta vida corrida que a vida moderna nos impõe, nos dias atuais é
possível comunicar-nos em tempo real com pessoas até mesmo de outros
continentes. Os computadores recebem e repassam informações possibilitando a
comunicação por diversos meios estes serviços são tão incríveis que seus
usuários nem sabem como se dá esta comunicação, se é feita por terra, por mar
ou pelo ar.
As indústrias dentro das
comunicações se tornaram muito dinâmicas, pois um computador vira aparelho de
televisão, as fotos podem ser armazenadas em um CD, e um telefone celular pode
armazenar ao mesmo tempo: fotos, músicas, jogos, vídeos e acessar a internet, o
que proporciona queda nos preços de equipamentos eletrônicos, o que tornando
fácil o acesso a este tipo de tecnologia.
Hoje nossa maneira de viver
inclui a tecnologia, todas as atividades por mais corriqueiras que pareçam
inclui um tipo de tecnologia segundo Kesnki, o que utilizamos em nossa vida
diária, pessoal e profissional, utensílios como livros, giz e apagador, papel,
canetas, lápis, sabonetes, talheres, são formas diferenciadas de ferramentas
tecnológicas.
Quando se fala da maneira como
utilizamos cada ferramenta para realizarmos determinada ação, referimo-nos à
técnica. A tecnologia é o conjunto de tudo isso: as ferramentas e as técnicas
que correspondem aos usos que lhes destinamos em cada época (Kesnki, 2003, pg.
19)
Segundo o prof. Arnon de
Andrade desde o início da civilização, todas as eras correspondem ao predomínio
de um determinado tipo de tecnologia. Isto significa dizer que todas as eras,
cada uma do seu jeito foram “eras tecnológicas”, a humanidade já passou por
muitas eras desde a Idade da Pedra até o momento tecnológico atual.
A evolução
tecnológica altera o comportamento de uma sociedade que acaba aceitando as
novas tecnologias sem questioná-las, sem ao menos entender se esta nova
tecnologia trará melhorias ou não, de uma maneira geral o ser social transforma
sua maneira de pensar, agir e sentir, mudando principalmente suas formas de
comunicação, e de construção de seus conhecimentos. A educação atual é
desafiada a usar as tecnologias de comunicação e informação, este deve atual é desafiada a usar as
tecnologias de comunicação e informação, este deve ser um compromisso assumido
por toda a sociedade, atualmente existe uma grande competitividade de ordem
econômica o que exige uma educação geral permanente, não sendo mais suficiente
aquela formação básica inicial.
O desenvolvimento humano
acontece somente através do conhecimento, é através dele que se supera a
desigualdade, proporcionando uma melhor qualidade de vida a todos. Segundo
Paulo Freire o conhecimento exige uma presença curiosa do sujeito em face do
mundo. Requer sua atuação transformadora sobre a realidade. Demanda uma busca
constante. Implica em invenção e reinvenção.
Paulo Freire afirma que sem
comunicação é impossível dar-se o conhecimento.
“O mundo humano é um mundo de
comunicação”, o que torna a comunicação possível é o diálogo.
Segundo este pensador a pedra
fundamental do saber é a “curiosidade”, para o autor a curiosidade é que nos
leva a perguntar, a conhecer, a atuar. A educação tem como principal papel
levar os seres humanos a liberdade de pensamentos, discernimento, sentimentos e
imaginação para que consigam ser donos do seu próprio destino, e com isso
melhorar a sociedade em que vivemos.
Pregunta relativa al
resumen anterior:
1) Según Paulo Freire, lo que
hace posible la comunicación
a) ( ) La construcción del conocimiento;
b) (x) el diálogo;
c) ( ) Mejor calidad de vida;
d) ( ) La libertad de pensamientos.
Internet no Brasil e no Mundo.
No ano
de 1985 teve início o uso do termo “Internet”, no ano de 1990 foi que a
“Internet” se popularizou, a rápida expansão do computador pessoal (PC) foi a
principal responsável pelo aumento no número de usuários da rede.
Para
facilitar a navegação pela internet, surgiram vários navegadores (browsers)
como por exemplo, o Internet Explorer da Microsoft e o Netscape navigator. O
surgimento acelerado desses provedores de acesso e portais de serviços on line,
também contribuíram para o crescimento da Internet, que passou a ser utilizada
por vários segmentos sociais.
As
empresas passaram a usá-la para melhorar seus lucros, tornando a rede um
verdadeiro shopping centres virtual. No Brasil no ano de 1987, aconteceu na
universidade de São Paulo uma reunião com os principais representantes de
instituições de pesquisa do governo e da Embratel para discutir o
estabelecimento de uma rede nacional para fins acadêmicos e de pesquisa, com
acesso a redes internacionais, dois anos depois o laboratório Nacional de
Computação Científica a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo e
a Universidade Federal do Rio de Janeiro, já estavam conectados com as
universidades internacionais.
No ano
de 1994 já estavam conectados com a internet aproximadamente trinta mil
usuários, a grande maioria pesquisadores e educadores. No Brasil foi criada o
Comitê Gestor da Internet com o objetivo de traçar rumos da implantação, uso e
administração da rede em nosso país.
Este
comitê foi formado por membros do Ministério das Comunicações e do Ministério
das Ciências e Tecnologias, representantes de provedores e prestadores de
serviços ligados à Internet e representantes de usuários e da comunidade
acadêmica. As principais atribuições deste comitê foram fomentar o
desenvolvimento de serviços da internet no Brasil, recomendar padrões e
procedimentos técnicos e operacionais além de coletar, organizar e disseminar
informações sobre os serviços prestados.
A
internet popularizou-se quando serviu de pano de fundo para trama de uma das
novelas da Rede Globo a novela Explode Coração, a partir daí entrou na casa de
milhares de brasileiros. A internet se tornou de grande importância porque além
de revolucionar a forma de como as pessoas se comunicam, mas também pelo fato
de o acesso for bastante promissor no ponto de vista comercial, pois abrange
milhões de usuários ao mesmo tempo.
No ano
de 1997 que a internet veio a se consolidar no Brasil, a partir daí empresas,
bancos, universidades e até o governo fizeram questão de marcar presença na
rede permitindo pela primeira vez; que o imposto de renda fosse entregue via
internet, foram lançadas campanhas importantes como “Internautas contra a fome”
esta campanha era destinada a arrecadar alimentos para a Região Nordeste do
país que foi atingida por uma grande seca. Em 1998 a internet foi usada pelo
Tribunal Superior Eleitoral para divulgar os resultados das eleições daquele
ano tudo isso em tempo real.
A internet comercial
chegou ao Brasil em 1995, e o número de usuários aumentou em cem por cento no
ano de 2000 vários jornais passaram a lançar seus portais de notícia na rede.
Atualmente a internet proporciona aos seus usuários comunicação de baixo custo,
com provedores gratuito e uma quantidade
enorme de informações, é possível conectar pessoas para os mais variados fins,
e tem ampliado e democratizado o acesso à informação, eliminando muitas barreiras
como distância, cultura, fuso horário etc.
Para Davenport (2001), o conhecimento é uma
informação valiosa da mente humana, que resiste ao gerenciamento, reconhecendo
que a informação se diferencia do conhecimento porque o indivíduo tende a
referi-lo a um contexto, um significado, uma interpretação, uma reflexão, e lhe
agrega um saber pessoal.
O
conhecimento não se passa, o conhecimento se cria, se constrói, a informação de
maneira isolada, não implica por si mesma em conhecimento, atualmente a
internet é usada em vários segmentos da sociedade o tecnológico, o comercial, o
cultural, o educacional, o entretenimento, dentre outros.
Quanto
a educação o professor que usa a internet para elaborar um processo de ensino e
aprendizagem de forma mais aberta, flexível, inovadora e contínua.
Educar
é aprender a gerenciar um conjunto de informações e torna-las algo significativo
para cada um de nós, isto é o conhecimento. O uso do blog traz a possibilidade
de novos modos de pensar, sendo um possível viabilizador da construção de um
hipertexto coletivo a partir da cooperação para o conhecimento.
Pregunta
relativa al resumen anterior:
a) ¿Y
qué año se creó en Brasil un comité Gestor de Internet, cuál era su objetivo,
quién formaba parte de este comité?
Este
comité fue creado en el año 1994, el objetivo era trazar rumbos de la
implantación, uso y administración de Internet en nuestro país, los componentes
de este comité eran miembros del Ministerio de Comunicaciones y del Ministerio
de Ciencias y Tecnologías, y representantes de proveedores y prestadores de
servicios relacionados con Internet y representantes de usuarios y de la
comunidad académica
Blog : Conceito e
Origem.
A expressão Weblog foi criada
em meados de 1997, seu criador foi Jorn Barger, trata-se de uma publicação
online que teve sua origem no hábito de logar
(entrar, conectar ou gravar) à
Web, fazer anotações, transcrever, comentar os caminhos percorridos pelos
espaços virtuais. Por isso são denominados “diários virtuais”, onde as pessoas
passam a escrever assuntos variados, pessoais, profissionais ou sentimentais.
Em
1999 foram criados os primeiros serviços de weblog, como Bllogger, do Pyra Lab
(hoje do google), e o EdithPage (hoje Manila), da Userland. Todo este sistema
gratuito, ou de baixo custo, facilitaram a prática do blog, por dispensarem conhecimentos
técnicos especializados.
Segundo
Steven Lévy (apud Gutierrez, 2004) no ano de 2002, a quantidade de blogs já
estava na marca de meio milhão, um ano depois a Blogcount, blog que monitora a
blogsfera, calculou em mais de um milhão e meio o número de blogs no mundo, ou
seja, o triplo em relação ao ano anterior.Os blogs no seu aspecto estrutural de
publicação, se apresentam na forma de uma página Web, que é atualizada
frequentemente, como uma página de notícias de um jornal, que segue a linha de
tempo com um fato após o outro, todos os textos escritos no blog são chamados
de posts, e podem ser escritos apenas pelo autor do blog ou, por uma lista de
membros que tenham sido convidados e autorizados a postar mensagens, todos os
textos são acompanhados de data e horário da postagem e, de um link para acesso
direto e permanente para aquele texto específico, possibilitando discussão e
troca de ideias através dos comentários, que podem ser lidos e escritos por
qualquer pessoa .
Todas
as configurações de um blog são abertas a alterações do autor e de todos os que
ele autorizar, a possibilidade de personalizar o ambiente (blogger) causa nos
usuários o interesse na construção de conhecimentos, estas diversas
possibilidades podem revelar aspectos da identidade dos indivíduos, dentro das
páginas do blog podem ter imagens e sons de maneira dinâmica e fácil,
permitindo, com isso, que usuários sem muita familiaridade com esta tecnologia
participem das “comunidades virtuais, o blog se faz diferente de outros
ambientes virtuais pela facilidade com que podem ser criados, editados e
publicados.
Os
blogs apresentam duas formas: os individuais e os coletivos, segundo um artigo
do professor Alex Primo os blogs são de quatro tipos e de dezesseis gêneros.de
acordo com Primo (2008) esta distinção partiu da observação das condições de
produção como número de redatores e suas relações e o impacto de
condicionamentos profissionais, além do estilo dos textos.
Esta
classificação foi feita depois do surgimento dos blogs, e consiste em mostrar
apenas como ele pode ser usado de diversas maneiras, por diversos usuários e
para diversos fins, não sugere um controle ou uma delimitação de uso, os quatro
tipos de blogs citados acima são: Blog profissional, Blog pessoal, Blog grupal
e Blog organizacional.
Blog profissional é
individual, escrito por alguém especializado em determinada área, blog pessoal
trata de uma produção individual, mas se diferencia dos blogs profissionais,
por não ter objetivos e estratégias bem definidas, blog grupal são produzidos
por pelo menos duas pessoas, o foco é voltado para um tema de interesse comum
ao grupo, blog organizacional são também coletivos, mas apresentam restrições
que se impõe à criação de posts e a interação com as audiências, esses
blogueiros tem um cuidado especial com seus textos porque falam em nome de uma
organização, se algum problema ocorrer, podem comprometer não apenas a imagem
da organização, mas de todos os seus membros.
Desde
o debate de temas atuais até a divulgação de projetos escolares, é possível
utilizar o blog como auxílio pedagógico, há diferentes tipos de blogs
educacionais: produção de textos, narrativas, poemas, análise de obras literárias,
opinião sobre atualidades, informação, relatórios de visitas e excursões de
estudos, publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos por alunos. Os blogs
têm grande poder de comunicação, os alunos passam a ser autores e leitores de
seu conteúdo, esses “”diários eletrônicos” tornaram-se um excelente recurso
para desenvolver trabalho em equipe, discutir e elaborar projetos, os blogs
potencializam a construção de redes sociais e saberes, mas é a criatividade de
professores e alunos que vai determinar sua otimização.
Frequentemente,
educadores e educandos constroem, ao longo das práticas de ensino e
aprendizagem, textos, reflexões, apresentações, palestras, imagens,à criação
desse tipo de recurso de publicação possibilitou que o aluno utilizasse a internet
como uma tecnologia que conecta culturas e línguas, e que facilita a
comunicação em escala global, também trouxe muitos questionamentos teóricos-
metodológicos sobre sua aplicação à prática pedagógica e possíveis
contribuições para o processo de ensino aprendizagem.
Conforme
os estudos realizados por Gutierrez (2004), os Wblogos estão se consolidando
como ambientes de construção colaborativa de conhecimento e estão sendo
utilizados em projetos educacionais.
Célestin
Freinet educador, idealista e batalhador, teve uma proposta pedagógica centrada
na atividade e na criação, Freinet foi acima de tudo foi um grande humanista,
homem simples, antes mesmo de transformar a sua sala de aula, já definira os
grandes eixos de uma nova pedagogia: essencialmente prática e a cooperação, uma
escola de trabalho.
Acreditando
que educar é construir junto, que a sua pedagogia se alicerça em quatro eixos
fundamentais:
A
cooperação- forma de construção do conhecimento;
A
documentação-registro da história que se constrói diariamente
A
afetividade-entre as pessoas e o objeto de conhecimento.
A função do blog hoje
é registrar a história que se constrói diariamente a muitas mãos. Assim a
pedagogia Freinet pode ser vista como uma prática coletiva, uma vez que tem
como objetivo maior, o desenvolvimento da compreensão crítica da realidade e a
ação participativa na transformação,segundo as necessidades de todos. Portanto o sujeito da ação coletiva e da educação não é o indivíduo, mas o conjunto de pessoas que participa do processo (Elias, 1997, p. 42). A partir de algumas características o “livro da vida” e o uso pedagógico do blog são bem semelhantes, pois ambos são importantes a todo processo de aprendizagem, viabilizam o aprender-fazendo com arte e criatividade, acompanhando os diversos caminhos que o aluno percorre para realizar suas diferentes aprendizagens. O blog pode ser considerado um meio para avaliação processual, inclusiva e acolhedora que ajuda o aluno a aprender e a desenvolver a partir de um projeto educativo com o qual há um comprometimento efetivo.
Assim, durante todas as etapas de elaboração do “livro da vida” e dos blogs, nos diálogos, nas trocas, nas pesquisas e no incentivo à expressão livre e a criatividade, a partir daí acontece a tomada de consciência, tão importante no processo de aprendizagem.
Todos são envolvidos nesta situação de aprendizagem, e, com isso a informação é compartilhada através de um registro atualizado interativo e duradouro.
Pregunta relativa al resumen anterior:
a) Hable de la propuesta pedagógica de Célestin Freinet.
Freinet fue un educador, idealista y trabajador, su propuesta pedagógica estaba centrada en la actividad y en la creación, por encima de todo fue un gran humanista, antes incluso de tansformar su aula ya había definido los grandes ejes de una nueva padagogía, esencialmente la práctica y la cooperación, una escuela de trabajo.
Trabajando las cuatro estaciones del año
Los alumnos divididos en cuatro grupos investigarán sobre las estaciones del año, ilustrando y explicando cómo los cambios climáticos presentes en las estaciones del año pueden interferir en la vida de las personas. A la secuencia del trabajo usarán el google traductor, después de la traducción completa los grupos presentarán el trabajo de forma colectiva a los demás colegas en el gran grupo.
créditos de imagem https://www.estudokids.com.br/estacoes-do-ano/
Espero que apreciem o trabalho desenvolvido, o espanhol me encanta a cada dia.
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